Het werkconcept IRISZ

IRISZ is het werkconcept dat aan de basis ligt van al onze dienstverlening, training & ontwikkeling. Het biedt inzichten én handvaten die helpen het onderwijs op uw school op een duurzame en toekomstgerichte manier vorm te geven.

IRISZ staat voor:

• Inspiratie (en groei): inherent aan alle levende systemen zijn we gericht op groei. De focus ligt op de mogelijkheden van kinderen, docenten en management.
• Relatie (op het persoonlijke vlak): we werken vanuit verbondenheid, een match met de opdrachtgever die ervoor zorgt dat we elkaar vinden in zowel de benadering als te bereiken resultaat.
• Interafhankelijkheid (duurzaamheid): we werken vanuit het diepe besef dat alles met elkaar samenhangt, dichtbij en veraf in plaats en tijd. Vanuit één overkoepelende systeemgedachte volgt vanzelf het streven naar duurzaamheid.
• Serendipiteit (de niet gezochte vondst): er is niet alleen samenhang in plaats en tijd, oorzaak en gevolg, maar ook in betekenis. Synchroniciteit is de verklaring van minder evidente parallellen en versterkt het besef van onderlinge samenhang en één allesomvattend systeem.
• Zijn (zelf): IRISZ is gericht op het ten volle benutten van het potentieel van mensen en organisaties, om te worden wie je in de kern bent. Als IRISZ je inzicht kan verschaffen in wie je bent, kun je je daar ook naar richten. Van zien naar zijn.

> klik hier voor de mindmap van IRISZ.

School van de toekomst

Het belang van architectuur
In systeemdenken is de onderliggende architectuur van het systeem essentieel. Voor innovatieve ontwikkeling is de architectuur van een proces een belangrijke factor voor het succes van de innovatie. Binnen IRISZ zien we de architectuur van het leerproces, het curriculum en het leiderschap als belangrijke hulpmiddelen om kinderen meer betekenisvol te ondersteunen in hun leerproces. Met het oog op een volledig duurzame (onderwijs)ontwikkeling richten we ons daarnaast op de architectuur van de gemeenschap en het gebouw.

> klik hier voor de mindmap van de School van de Toekomst